鱼就是鱼故事启示

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“鱼就是鱼”故事启示          

   有则故事讲得是从前有一条鱼，它很想知道外边的世界，无奈没有脚，只好把希望寄托在能长出脚的蝌蚪弟弟快快成长，变成青蛙好跳出去看看，然后回来告诉它外边的世界到底识什么样子的。后来，蝌蚪变成了青蛙，跑到陆地上看到了人、老虎、鸟、奶牛等等，它回到水中告诉了鱼，鱼听得有滋有味，然后就抑制不住内心的冲动，开始作画。但是最后在它的画布上，我们渐渐看到的，是一只长着翅膀的鱼，是用尾巴走路的鱼，是有乳房的鱼……。

看了这则故事，我思考了三个问题：1、鱼的学习成功了吗？2、青蛙的教学成功了吗？3、鱼能用亲自看一看的方法解决疑问吗？

这则寓言的目的是告诉我们，鱼是按照自己已有的知识在认知新事物，也就是学习是知识的个体建构，简单的讲授对学生来讲作用不大。在现实中，我们有多少人就是这样的青蛙？遇到抽象的事物、知识，口干舌燥的讲了一大堆。而学生云里雾里似懂非懂。鱼怎么样才能使学习获得成功？有的人说，到陆地上去看一看啊。可是条件不允许。在我们日常的教学中，有许多东西、知识是抽象的，学生在学习中有许多对象是他们无法亲眼去看一看的。譬如光合作用，我们仅仅看到树叶和阳光而已，根本不能直观地看到光合作用。　　教育实践表明：经历过程往往比获得结果更可贵，哪怕这个过程是错误的，有时却能给人留下铭记终身的印象。课堂教学中，教师应以学生的发展为本，要用一颗

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