教子集锦（下）
闪苍
（17）一般地说，学生的思想品质，40％由他自己决定，而家庭、学校与社会各占20％的因素；学生的知识学习，50％由他自己决定，30％靠学校，而家庭和社会各占10％的因素。
（18）父母尽职尽责，以身作则，做子女的表率；凡是不叫子女做的事情，自己首先不做；同时有针对性地启发引导。最终的收获可能是微不足道的，尽职尽责就是了。
（19）对幼年的子女不妨多压服；长大了，压服的比例减少，说服的比例增加；到十八、二十岁后，亲子关系同单位里的新老同事关系差不多了。
（20）世界是错综复杂的。有“压”出人才的例子，有“压”出问题的例子；有“放”出人才的例子，有“放”出问题的例子。——叹人世，终难定！
不过，自己按自己的知识和信念去处理问题、教育子女吧；注意反馈调节、偏差控制，尽心尽力地去做吧。
（21）青少年，自己的历史自己写，自己对自己负责；不靠父母，不怪爹妈！高中生应该对自己的未来有所憧憬，高考志愿要自己填。年青人的未来前途靠自己去挣，将来好坏苦乐都是自己去受。
现在父母多替子女填志愿，其后遗症很大、很深远！儿女不会依顺父母为之设计的轨道走到底的。
（22）爱之太多，足以害之。大人的世界观、价值观多半有问题，当然会影响子孙的心灵，影响子孙的一生！
（23）忠言要顺耳！这样才能体现说者的水平，才能达到劝说诱导的目的。至于听者，当然应该准备“忠言逆耳”。
和谐愉快，对于个人、对于家庭，都是最珍贵的。
（24）亲子之间，思想上要多沟通，事务上要少插手。子女大了，能不管的尽量不管，以便逐步走上“一代理一代”的轨道，以免加深代沟。这样，当子女成家后，是非会少些。
（25）顺其自然，因势利导；尽力而为，终生无憾。勤有功，戏无益；成于勤奋，败于闲逸。
（26）子女有不少明显的缺点（毛病），说了多少遍、多少年，总不听、总不改。既已长大了，那只好退却，容忍其缺点延续下去，静观后效。
（27）人生道路千条万条，条条道路通远方，天无绝人之路。关于路好路坏的评价标准又因人因时而异。
一半在人谋，一半在天意。然而，人们总以成败论人。
（28）孩子的“机灵”素质要从小培养，而且多表现在做那些禁止他做的事情上。所以当发现孩子有越轨的“鬼点子”事例时，一方面要“祛邪”，因为若不制止，会损坏品行；另一方面谨防“伤正”，因为这些机灵技能是人生必备的素质之一，这须要大人在制止的同时适当地解说。
例如，说明狡猾和聪明在生理的机理上是一样的，而在社会意义上是不同的，引导孩子把心眼放在正道上。一般孩子是可以理解的。
（29）指导孩子做事，开始要说“好的开端是成功的一半”，打好第一战；如果头没开好，就说“胜败乃兵家常事”或“亡羊补牢，为时未晚”；到了后期，要说“行百里而半九十”，以期善始善终。
（30）对子女的最高要求是“成名成家”，这是万分之一的人才；最低要求是“安分守己，挣钱养家”这是三分之二的人才。有这二条标准在胸，面对子女的现况，比较容易保持心理平衡。
此外，“全校尖子”算百分之一的人才；“全班尖子”算十分之一的人才。除了人才标准之外，还要希望子女达到“品德高尚，家庭和谐”，至少也要“品德中等，家庭稳定”。
（31）现在家长普遍重视子女的智力投资，而孩子普遍地不爱读书。（当孩子长大为人父母时，又照样逼迫他们的子女读书。——大概是“存在决定意识”吧。）
智力投资固然重要，感情投资也不容忽视。亲子上下，宽和而有度。子女一定要做的事情，一般可以让他试试，必要时才点化几句。
不管是管的一种方式；好比零，零不是正数也不是负数，它确实是一个很重要的数。
（32）在孩子成长过程中，要注意处理下列事例：电视、电子游戏、扑克麻将、下棋、打球、游玩旅行、音乐、绘画、做家务、手工制作、集邮、压岁钱、过生日、同学交往、亲戚来往、买书借书、课外爱好、兴趣天赋等等。——具体的评说，就不一一罗列了。
（33）生活是丰富多样而充满矛盾的，其中许多是随机偶然而且界限模糊的。于是如何因时制宜、言行得当地引导子女成长确实说不清。
——运用之妙，存乎一心，不可先传也。各人自己用心琢磨体味吧。
（34）子女二十岁了，父母作为“教子”任务已告结束。以后亲子之间当然还会互相影响，如请教咨询与建议帮助；但是这不属于“教子”范畴。
（35）社会如海，生活似浪，人人都在历史巨流中。苦练世海游泳术，努力奔向理想彼岸！
乱曰：黄海澄澈，世界大同；大海游弋，共奔彼岸。
1999-7定稿，《家风通讯》第12期发表，2007-2-6打抄
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